電子班牌系統(tǒng)采用人臉識(shí)別、NFC刷卡等新興技術(shù),為學(xué)校打造新穎智慧班牌管理系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)電子班牌管控及與門禁考勤系統(tǒng)聯(lián)動(dòng),支持日常教學(xué)模式和考試模式,顯示課程預(yù)告、查看成績(jī)、消費(fèi)記錄、家長(zhǎng)留···

在校學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生偶爾會(huì)遇到需要求助、傾訴的場(chǎng)景，很多孩子不擅長(zhǎng)主動(dòng)尋找老師溝通。江西永新中學(xué)落地品科校園電話機(jī)，在教學(xué)樓每層都設(shè)置終端，支持一鍵轉(zhuǎn)接校內(nèi)管理崗位，學(xué)生遇到狀況可···

北方校園數(shù)字化建設(shè)腳步持續(xù)向前，智能電子班牌陸續(xù)進(jìn)入中學(xué)課堂。品科電子班牌落地陜西榆林市某中學(xué)，三十二個(gè)班級(jí)完成設(shè)備安裝調(diào)試。到現(xiàn)在，品科電子班牌項(xiàng)目已經(jīng)覆蓋全國(guó)1500所學(xué)校，在各地···

不少寄宿學(xué)校執(zhí)行手機(jī)入校管控，學(xué)生一周只能等到**才能和家里聯(lián)系。平日里心里想家，遇到生活、學(xué)習(xí)上的小事，沒有渠道及時(shí)和家長(zhǎng)訴說，家長(zhǎng)也容易牽掛孩子在校狀態(tài)。青海果洛海東中學(xué)部署品···

很多建校時(shí)間較久的中學(xué)，校門基礎(chǔ)設(shè)施老化，場(chǎng)地空間有限，線路布局雜亂，不適合開展大規(guī)模翻新施工。傳統(tǒng)人工登記、紙質(zhì)臺(tái)賬的管理方式，需要專人花費(fèi)大量時(shí)間整理統(tǒng)計(jì)，紙質(zhì)檔案長(zhǎng)期存放容易···